曾經熱咖啡

星期天的課還沒有頭緒，那麼剛好C大推廣部打來叫我去下週二去做第二次DEMO  ，而且還要發音和會話各15分鐘（昏）；試教，家教，聽力先修...4天內要備三種課程，何況還有個day job，呼，腦袋一片空白。
颱風...好像會來吧？

週二週四的一對一班進行的還算順利。G美語這邊本來還問我要不要接週日的(Beginner)listening班級，但我想了想，對於listening實在沒什麼教學的底，準備時間也不太夠，先跟中心婉拒了。
不過昨天去上課時，教務問我可不可以先代一次課；說聽力那班的老師後來找到了，但本週不能來，所以希望我能代打一次。根據教務的說法是，第一堂課就不用正式教材，做beginner level的複習和（下一堂）正式上課前的引導。嗯，感覺有點像打迷糊仗哦...但我還是接了下來。遲早要接團班，就當做是正式上場前的練習賽吧。
內容真是傷透腦筋... 昨天睡眠嚴重受到干擾，今天還要準備明晚的家教課，要到禮拜五才能開始好好想lesson plan；不過，加油一點應該沒問題吧。

後來還是沒去XX 村美語。上週五下班後過去繳資料，但在等候時我翻一翻他們的教材後...直覺是...天啊，我不想教這一套教材。
加上櫃檯的小姐數次"客氣地"表現出不耐煩，回去後剛好之前去DEMO的G美語已經有二,四的案子來聯絡了，就婉拒了XX 村這邊。說起來好像有點拿翹喔...其實不是滴，XX 村僅僅是找我去DEMO而已，但看到那套教材，連DEMO都提不起勁了（...腿軟）。現在專心於第一個也是唯一一個案子吧。
其實昨天已經開始囉。目前接的是在G美語中心上課的一對一家教班。第一次的一小時試聽/試教，還可以吧（對方人很好，聽說跟美語中心督導表示上課很滿意^^)。所以確定明天開始，接下來的三個月，週二週四晚上都有課。再來就是等看10月份的團班了

下午接到XX 村美語的電話，這是我投的第二家履歷。做了一個簡短的電話interview之後，課程負責人說讓我明天過去填履歷和交資料，之後會再看是先安排DEMO還是安排觀摩。
聽說XX 村美語薪資相當的...，我想也是吧，不然不會那麼爽快就叫我去交資料和DEMO。我總覺得教成人的語文科目薪資太低是難以理解的事。市場取向吧？外師拿的薪水高得多，學經歷資格要求卻少得多。我還好是有本科系的學歷（不怎麼顯赫的學校，哈），雖然缺乏課堂經驗和證照，至少還都能有面試機會，只是面對過低的payout 真的會喪氣。畢竟這個老本錢是10年以上的投資，而且，備課是要消耗很多精神的...
 

上週五去G美語面試。說起來運氣很好，因為不太有自信，除了推廣部以外，這是我唯一投的履歷，但很快就得到回應。
這次表現比較穩，畢竟試教的經驗多了，不那麼緊張；而且僅有的兩名聽眾很配合（我很感謝她們），對方表示對我的DEMO感覺還不錯，說他們在一個月中心後會開新課程，那時會再來談細節和提交個人學歷資料；最近有代課需求時，會先通知我。
總算是開了一扇窗。覺得豁然開朗。這週推廣部的旁聽實習剛好休假，我想這個禮拜內再投一個履歷，如果也能順利獲得面試DEMO機會，那就太理想了。

結束為期兩個月的推廣部日語師資課程，結業發表那天，課程負責人告訴我們，結業後有意願來本中心服務的，請自行投履歷（驚）
感到驚訝的不只我一個人；這裡當初是以結業成績優良者優先聘用為本中心儲備教師為招生的號召；結果，原來他們並不主動篩選所謂優良與否，而是意者請洽。
老實說，對於這種帶有暗示的宣傳字眼，我有問號。同樣是師資培訓，英文班結業後確實有主動跟一部分的學員聯絡試教 demo；為什麼日文班不？...理解不能。
如果整班的水準都沒有到達優秀的門檻，我能了解；但是即使提出 "本中心會主動聯絡"，也不代表一定會聯絡到你，以結業成績優良來篩選的模式又何妨。何況，聯絡後也可以（像我一樣）列入再觀察名單。

下禮拜是日文班的結業 demo。試教已經有幾次經驗了，其實不會很擔心表現。而且經過英文的 demo 之後，我發現擔心太多也沒用，有多少斤兩是硬裝不出來的，照自己的實力認真準備就好了。但老實說，總覺得結業之後，在這任教的機會不大。
說不清為什麼，感覺自己的教法好像跟這裡不太合。還有，評鑑的老師好像...不太喜歡我。也是我自己的問題，因為授課老師很專業，也許他看出我不適合...或者只是單純不欣賞我這種型的教師？anyway......這些事情想太多，開始煩起來了。
其實，也沒有關係。應該要沒有關係才對。這幾個月來，我一直想進這邊的機構當儲備講師，有點太積極了。現在我發現自己有很多格格不入的地方；語言的精通度其實還是另外一回事，我覺得自己愈來愈不會跟別人相處，甚至好像變成一個讓人有點討厭的人。這樣的狀態下，類似這種面試不順利也是正常的吧？

104 通知一個家教的案子。我想應該跟兩個月前是同一個案主。不知道為什麼會挑中我的資料...，我的家教履歷很平凡，價格也沒比別人便宜；可以想到的可能性是，我的年齡很"穩重"吧 暑假到了很多學生兼職家教，或許這個家長比較想找老...資格一點的？
看到一個名校高中生po的資料，表示本身是日檢二級，可教日文二級（含）以下... 真是，這是初生之犢不畏虎嗎^^

「はじめまして、ＯＯです。」15分鐘到底可以怎麼教？嗯...苦思中。
這次也不打算寫劇本，沒寫的效果反而比較好，哈，之前的 demo 真是花白工。
準備了兩個活動，一個媒體教材，一個繪卡教材，大概夠了吧？其實活動和教材本身都不甚有趣，怎麼辦呢...
我想，新手教師編教案的時候，最應該要擔心的是重點抓錯。這幾堂課觀摩同學的課堂演練，發現我們大多有同樣的問題：嚴謹型的教師往往花太多時間說明，學習者聽得懂但是過程很無聊。歡樂型的教師（笑），過於重視課堂氣氛，有 interaction 但是學習重點容易被模糊掉，也難以幫助學習者記憶。

C大推廣部跟我聯絡了課堂觀摩的事；說會安排我去 Sarah 老師的課，也好，可以跟 Sarah 老師多學點
剛好跟日文班聽講課程的時間錯開，也不會搞得那麼神經緊繃。
最近英文完全沒讀，跟英文有關的活動只有看 HBO 和 AXN（笑）。每天在想日文的三類動詞，和簡單但又不會幼稚的教學活動。教初級既費心力又比較不好玩，我跟很多人一樣喜歡教中級，一方面可以提供給學生自己有興趣的資訊，一方面也是邊教邊學。
新手老師當然都是從教初級開始；不只是因為沒有受過教育訓練的人，一開始並不知道教學方法；說真的，其實自認為語言能力不錯的，基礎也不見得真得很好；表達流利並不代表觀念正確，或者可以正確傳達給學生。這些不經過試教，往往自己都不會發現，這些經驗還是很寶貴。